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孩子在幼儿园的一个“怪”表现,老师不一定告诉你

2019-11-17发布 | 教育 | 早教 | 幼儿护理 浏览:576人次
不知道各位妈妈有没有发现,孩子上幼儿园有一个“怪”表现?
记得我家大宝刚上幼儿园的时候,我发现了一个很奇怪的现象:每天接他放学回家,他都会表现得很着急,一到家,话也不说就直奔卫生间。有时候一见到我,就赶紧拉着我往家走。我就试着问他:“儿砸,你为什么要这么快回家呀?”儿子答:“我要尿尿。”“为什么不在学校尿尿啊?”“学校没有小朋友尿尿。”

什么?是老师对孩子搞“集体虐待”吗?这会憋坏的呀!

说实话,初为人母的我,在孩子的事情上是一点不敢含糊,第二天趁着送孩子上学的功夫,我盘算着跟老师怎么反映一下情况。找到老师后,才发现不止我一人,老师身边围了7、8个爹妈都在反映孩子便便的事。

一位妈妈说:“老师,我家孩子从来不在幼儿园上厕所,脸都憋红了,非要到家才肯解决,这是怎么回事呀?”

一位爸爸说:“我家的也是,昨天还尿到了裤子上,回家时都穿干了,我问他为什么不在学校尿,他说尿不出来……”

不过真是要佩服这位老师,明显看着被家长都问得头疼了,还是很耐心地听完大家“诉苦”,才开口解释。老师说,孩子刚刚上幼儿园,进入陌生的环境,既会不适应也会焦虑,而这些表现就可能反应在排便上。

原因是:幼儿园老师会统一安排上厕所的时间(间隔不长,很科学),但孩子却不一定会按照时间去排便,有时候错过了,又不敢跟老师说,就会一直憋到放学回家,有的憋不住就尿裤子了。而这样的情况发生太多,有的老师精力有限,关注不到,就造成了这样的“尴尬”局面。

其实不只是上厕所的问题,老师还说,一些孩子对陌生环境的不适应,还会表现在吃饭的行为上:例如一碗饭没吃饱,又不敢举手让老师添,就这么饿着肚子,玩游戏时也没有精神,一回家就找吃的。

如何让孩子尽快适应幼儿园的新环境?


*心理暗示

送孩子上幼儿园前1周,就要有意无意给孩子一点心理暗示,例如孩子喜欢和小朋友玩,就告诉他幼儿园有很多朋友,这样给孩子留下一个关于幼儿园的好印象,也会减轻孩子对幼儿园的抵触心理。

*提前告知一句话

孩子上幼儿园,那就意味着要过集体生活。在家你会主动关注孩子,而幼儿园老师的精力有限,不足以关注到每一个孩子。

因此,你要提前培养孩子的主动性,告诉孩子有问题要主动告诉老师,例如你的饭不够,要上厕所,受伤了等等。这样能减少孩子在校期间的尴尬和苦恼,也能培养孩子的表达能力。

*放学后的及时沟通

放学后,问问孩子在学校里有没有什么好玩,或者有趣的事情发生,淡化孩子在学校的烦恼心理。多夸夸孩子,例如能自己吃饭了真乖,帮助了小朋友很能干,睡了午觉真棒等等,让孩子对幼儿园产生的是喜欢而不是讨厌。

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