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关于幼儿早期音乐启蒙教育

2019-11-20发布 | 教育 | 早教 | 少儿音乐歌唱 浏览:726人次
一、对幼儿性格的塑造

俗话说:三岁看小,七岁看老。所以要想塑造幼儿好的性格,要从娃娃抓起。而音乐对人的性格塑造有很大的影响在:听音乐的时候,大脑里的伏隔核被激活,触发了存在于大脑腹侧被盖区(VTA)的“快乐物质”多巴胺的释放,这一途径称为大脑奖赏系统。所以幼儿早期的音乐启蒙教育可以刺激幼儿脑部多巴胺的释放而变得更快乐,更开朗。开朗的孩子更善于表达,勇于表现,社交能力当然也更棒!

二、对幼儿语言能力的锻炼

幼儿最先接触的文学形式就是儿歌。儿歌旋律简单,节奏轻快,很适合有的记忆。在幼儿还不太会用丰富的语言去表达自己的时候,儿歌更能让幼儿快速的吸收和接受。因为音乐也是语言的一种形式,接触音乐启蒙教育的幼儿,他们的大脑结构中会自然而然产生学习语言的(神经)机制联结。并且,节奏感知作为一种很重要的认知技能,它帮助宝宝断句、理解语意以及分辨不同的语音。所以,音乐对幼儿语言能力有提升作用。

三、对幼儿想象力提供空间

音乐是看不见摸不着的,幼儿早期的音乐启蒙教育让幼儿在音乐中有了天马行空的想象,具体表现在幼儿偶尔嘴里哼唱的不知名的小旋律,或者兴奋时自己给熟悉的旋律配歌词的现象,都是一个二度创造的过程。我们可以说是音乐给了幼儿这种想象力和创造力。

睿卡认为幼儿启蒙音乐教育对幼儿的大脑的开发启迪至关重要,多给幼儿听一些不同的丰富的音乐,对幼儿的左右脑开发都会有好的影响,例如舒缓的古典乐能够刺激右脑,而附有歌词的歌曲可以刺激到左脑。因此,在0-6岁早期音乐启蒙教育期间,让幼儿接触音乐是一件非常重要的事。

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文章出自:雷客网 文章链接:http://www.leikw.com/child/289/teach/6646.html
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