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素质拓展作用

2020-04-06发布 | 教育 | 拓展培训 | 素质拓展 浏览:393人次
1.创新:
善于用刺激方法的培训者通常发现素质拓展能引起参与者和管理者的注意和兴趣。
2.印象深刻:
素质拓展给参加者带来终生难忘的深刻记忆,证实了通过接受素质拓展训练的挑战者能获得非同一般的自我洞察力。
3.娱乐性:
普遍的观点是素质拓展令人愉快。就算是最害怕体能挑战的久坐桌旁忙于案牍的人,也能过的非常开心。
4.培养考察事物结构的意识:
素质拓展可以考察结构和关系,允许所有团队成员发展其独特的力量和能力,这是其他学习形式所无法比拟的。
5.“全脑”式训练:
素质拓展是我们对最佳学习途径的理解相一致的过程。也就是说,本方法在学习中用了“全脑”,进行体能、情感和精神上的锻炼。某些素质拓展也能影响潜意识,人们可能会学到许多关于自身的在意识层次上未加注意的东西。
6.发展自然的学习能力:
声明
对于我们的整个素质拓展培训概念而言,有两个声明是非常重要的:
第一,几乎没有例外的是,每个人都是富有能力的学习者,但他们不一定将这种能力应用到“正式”学习中。
第二,作为培训者,要想适应改变,我们应进行终生的学习。
素质拓展项目的三种常见形式 :
当你计划进行素质拓展项目时,要考虑到一系列的问题。首先,考虑的是素质拓展活动应与所需要的学习成果相连接。如果拓展训练与学习目标无关,那么它产生的持久印象就没有什么价值可言。其次,素质拓展过程中、讲解的质量是连接工作的关键因素。
素质拓展有多种形式,其课程主要由水上、户外和场地三类课程组成。
水上课程:游泳、跳水、扎筏、划艇、潜水等;
野外课程:远足露营、登山攀岩、野外定向、溶洞探险、伞翼滑翔、户外生存技能等;
场地课程是在专门的训练场地上,利用各种训练设施,如高台跳水、高架绳网等,开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

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素质拓展


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素质拓展区别辨析
特色一:学员是主角 这一点应当说是与通常的培训比较大的不同,培训的整个过程中,学员一直是活动的重心,学员通过自己身体力行的活动来感受,并从中悟出道理。培训师的讲解
素质拓展特点
投入为先:拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全情投入才能获得最大价值。 挑战自我:拓展
素质拓展可行性
有极强的安全保障 拓展训练把安全保障作为培训第一项重要责任,并时刻保持警觉,以专业的手段保证每一个细节的绝对安全可靠。在培训期间,安全保障是首要工作,所有户外活动
素质拓展训练环节
体验式学习方法的前提是:体验先于学识,同时,学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的,因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法,是由参加者自己去发现
素质拓展形式
这些项目使一个小组作为整体面对各种挑战。这些项目的目的在于,促进小组成员之间的相互作用。在小组需要提高信任、支持、人际关系来克服某种困难时,这种活动极有成效。 进行
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