“职业教育，一头连着百姓，一头连着民生。要继续推进职普融通，职教融合，优化职业教育类型定位，完善职教高考，扩大本科规模，打破技能人才的天花板，让职教人才升学有道，就业有门，创业有方。”苏华在答问中还举......
“职业
教育，一头连着百姓，一头连着民生。要继续推进职普融通，职教融合，优化职业教育类型定位，完善职教高考，扩大本科规模，打破技能人才的天花板，让职教人才升学有道，就业有门，创业有方。”苏华在答问中还举了两个调研中的事例。
在调研中，他去了黄继光的故乡——四川中江。在当地的职中，他了解到一位职教学生，通过高考，考上了本科
学习计算机专业，毕业后在人工智能公司工作，还取得了专利成果。
去年，他到四川的乡村振兴示范村调研，看到一批返乡创业人才，把电子商务、文化艺术、乡村
旅游搞得像模像样，带动村民致富。可谓是职教一人，致富一家，带动一方。
他关注到去年世界技能大赛上，中国代表团斩获2金2铜。中国一个“00”后小伙，来自浙江的选手马宏达，获得抹灰和隔墙系统项目金牌，实现中国队在该项目上金牌“零”的突破。“刮腻子刮成了世界冠军，这说明职教人才技能顶天又能立地。”苏华表示。
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